【出 处】： 教育均等化 财政支出 泰尔指标

【作 者】： 陆道芬 [1] ; 李辉 [2]

【摘 要】本文运用泰尔指标、变异系数及拓展的标准差等指标对教育均等化政策效果进行评价，发现自教育均等化政策提出以来，我国教育均等化水平有所提高，且这种提高主源于区域内教育均等化水平的提高；农村和城市基础教育均等化水平有不断扩大的趋势；初等教育、中等教育及高等教育三级教育财政资金投入结构不合理状况加剧。并针对这些问题的存在，提出了相应的对策建议。